mamki.de

Девочки, решила создатъ темку, которая для меня сейчас очень актуальна и оченъ хотелось бы знать ваше мнение. Как вы относитесь к раннему развитию? С какого возраста вы начали заниматся с ребенком и как? Что вы думаете о известных методиках Монтессори, Зайцева и Домана?

Про Монтессори уже высказывались здесь :
viewtopic.php?f=247&t=1754

мне стыдно, но я ничего не читала! сейчас пороюсь и почитаю на сон грядущий! если честно, всегда думала, что до года ребеночку больше всего нужно общение с мамой, папой, правильно подобранные игрушки и игры, именно это в большей степени развивает малыша!

Лола, спасибо за ссылочку, я не видела эту темку. Если модераторы пощитают нужным, удалите эту темку.

Я сейчас читаю книженцию "Методика Глена Домана", довольно занятно, хочу попробовать карточками, уж очень заманчиво расхвалены эти карточки)

Lyudmilka писал(а):мне стыдно, но я ничего не читала! сейчас пороюсь и почитаю на сон грядущий! если честно, всегда думала, что до года ребеночку больше всего нужно общение с мамой, папой, правильно подобранные игрушки и игры, именно это в большей степени развивает малыша!

Все правильно.И поменьше забивай себе голову заумными методами.

Маша, а где книги такие покупаешь?

Добавлено спустя 9 минут 15 секунд:

Lola писал(а):Все правильно.И поменьше забивай себе голову заумными методами.

Lol, развитие малыша это "да"! но думаю, в моем случае, нужно заводить темку ""развитие мамы от ......", а то я чувствую себя мягко говоря неосведомленной! хорошо что вы у меня все есть!

Я просто на многих форумах встречала позитивные отзывы о Домане. Вот и захотелось попробовать.
Люда, я заказала книжку на книга.де, но в интернете полно его книг, и статей на эту тему. Просто я помешана на книгах, поэтому захотела иметъ ее в своей библиотеке.

мне тоже живая книга ближе, чем интернетовская!

Vanilla Ice писал(а):Девочки, решила создатъ темку, которая для меня сейчас очень актуальна и оченъ хотелось бы знать ваше мнение. Как вы относитесь к раннему развитию? С какого возраста вы начали заниматся с ребенком и как? Что вы думаете о известных методиках Монтессори, Зайцева и Домана?

А я в восторге от карточек Домана. Мы занимались (громко сказано) с 5- месяцев.Я каждый день показывала картинки (начинали с 5 шт потом добавляла по одной) и называла животное. Через некоторое время, сын еще говорить не умел, но показывал пальчиком где какое животное.
Со-вторым делаем тоже самое, он когда знакомую картинку видит приходит в восторг (улыбается, прыгает)и даже пытается повторить звук. (Я когда показываю картинку, то говорю : Это курица ко-ко-ко, это собака и т.д.)
У Мантессори тоже много чего интересного есть и хотя материалы-мантессори дорогие, но их можно заменить подручным материалом.
А вот с кубиками Зайцева..........не знаю, но у нас с ними не очень. Мне кажется, что раньше чем 4,5 года не реально заниматься. Мой сын вместо того, чтоб слоги читать- пирамидки из них строил, а эти огромные таблицы,полка...................у нас пол-комнаты только учебное пособие занимало.

Ksuta писал(а):А я в восторге от карточек Домана. Мы занимались (громко сказано) с 5- месяцев.Я каждый день показывала картинки (начинали с 5 шт потом добавляла по одной) и называла животное. Через некоторое время, сын еще говорить не умел, но показывал пальчиком где какое животное.
Со-вторым делаем тоже самое, он когда знакомую картинку видит приходит в восторг (улыбается, прыгает)и даже пытается повторить звук. (Я когда показываю картинку, то говорю : Это курица ко-ко-ко, это собака и т.д.)

Я тебе хочу сказать, что детки и без карточек Домена в этом возросте легко запоминают и узнают животных Достаточно хороших книжек, у нас с животными и предметами обихода было обычное лото с хорошими узнаваемыми картинками Садились кушать - рассматривали. Дочка в годик показывала и узнавала даже редких экзотических животных - фламинго, летучая мышь, тукан, питон, сейчас всех еще называет. Без всяких карточек и методик

а у нас с книжками туго с 9 -ти месятцев сколько не пытаюсь
показывать и обяснять забирает книжки убегает с ними и жуёт страницы :ролл: :о
попробуй просвети такуйу :П

Вика, возьми тогда не книжки, а лото с картинками, у нас вот такое http://www.selecta-spielzeug.de/index.p ... ilderlotto на деревянной основе, качество супер, на несколько поколений хватит. Там 27 картинок, дочка их все замечательно знает и сама раскладывает по местам. Сейчас еще что-то похожее хочу купить

нам нравится Школа семи гномов
http://www.umniza.de/epages/62303963.sf ... s/62303963

спасибо алесь надо будет прикупить а то ниодной книжки необгрызаной неосталось

Мы занимались по методике Монтессори в группе "Вместе с мамой" сперва со старшей, потом с младшей. Обоим очень нравились занятия в мокрой и в сухой практике. А в последние 15 мин. был общий "Круг", на котором пели, танцевали, речевые и пальчиковые гимнастики. Я считаю, что Монтессори в чистом виде для детей все же не есть самое хорошее для ребенка. Хотя Монтессори-педагоги всегда говорят о том, что смешивать класическую форму обучения с Монтессори не стоит. Я бы как раз таки попробовала именно так.
Минусы на мой взгляд группы "Вместе с мамой":
- минимальное общение ребенка с др.детьми (т.к. каждый ребенок занимается с мамой, вернее занимается сам, а мама только направляет в правильное русло)
- недостаточное количество речевых и пальчиковых упражнений.
Плюсы:
- приучение ребенка к самостоятельности (все упражнения малыш убирает сам на место, в сухой практике малыш приучается к маленькой уборке: подметается пол, мама демонстрирует, а малыш повторяет или в мокрой практике вытирает губкой водичку)
- огромное количество разных упражнений, в том числе и на мелкую моторику.
- музыкальные занятия с разучиванием танцевальных элементов
Наверное, все же больше плюсов, чнм минусов. Хотя повторюсь еще раз, я бы предпочла соединить классическую форму обучения с Монтессори.

Я тоже против Монтессори в чистом виде. До определенного возроста методика может давать неплохие результаты, но вот у старших дошкольников и младших школьников, по-моему опыту, она не так эффективна, скорее наоборот. Детям 5-7 лет уже недостаточно просто развивающего окружения, необходимо целенаправленное обучение, разумеется, в игровой форме. Я своего ребенка в школу-Монтессори никогда бы не отдала. В детский сад - может быть, но тогда не до старшей группы.
Я считаю, что из любой методики раннего развития можно взять рациональное зерно. Но, например, писала уже об этом выше, совершенно не понимаю обучения чтению по Домену с 2 и ранее лет. Я не понимаю в принцие, зачем? В каждом возросте ребенок должен получать определенные знания, не лучше ли полтора-двухлеткам давать названия животных, деревьев, цветов, насекомых, учить элементарному обобщению. Неужели чтение и узнавание букв является показателем развития малыша? (не в обиду мамочкам, которые учат читать в раннем возросте!)
Мы открываем азбуку - читаем стихи, если малышка показывает пальцем на букву, то называю ее, повторяем, но цели выучить их пока не стоит. Зато в свои год и восемь она хорошо отличает и пытается называть синицу, снегиря, воробья, голубя, дрозда, дятла, аиста, фламинго, сову, попугая, всех домашних птиц и т.д..

Понравился сайтик http://www.tvoyrebenok.ru/kid_games.shtml

Интересная статья о раннем развитии. Поддерживаю полностью.
http://www.aif.ru/health/article/46522

тоже абсолютно согласна.
у меня так племянницу доразвивали, что сейчас в 14 дет, не знают, как ее перевоспитывать. она была очень смышленым ребенком, поэтому ее и начали рано учить читать-писать. в тот период, когда надо было развивать эмоциональную сферу.

"У ребенка в полной мере не разовьются такие качества, как умение сопереживать, сочувствовать, любить " - прямо про нее.

Прочитала "После трех уже поздно" о раннем развитии. Автор японец с трудно запоминающимся именем. Он там не пишет про какие-то конкретные упражнения, но в общем и целом - дать ребенку все самое лучшее в лучшем смысле этого слова - включать красивую музыку, читать красивую поэзию и т. д. Что-то в этом есть. Детки очень восприимчивы, все повторяют.